El Segundo Ciclo de la Educación Primaria comprende los cursos de 3º y 4º y cursan estudios en este ciclo, los alumnos con edades comprendidas entre los 8 y los 10 años.

El número de alumnos que cursan el segundo ciclo de Educación Primaria es el siguiente:

El equipo de Ciclo está formado por los siguientes profesores:

Niveles 3º y 4º:                    

– 3ºA.- Mª Luisa Pérez Tamayo. 

– 3ºB.- Mª Isabel Caro Viera. 
– 4ºA.- Margarita Álvarez Montes.
– 4ºB.- Fátima Merino Zamora. 

Actividades complementarias.

TERCER CURSO:

1er Trimestre:

Visita: Escuela de consumo. Jerez de los Caballeros.

Tema: “La nutrición”

2º Trimestre:

Visita: Centro de Interpretación, visita guiada a la dehesa de Salvaleón.

Tema: “Los paisajes de mi Comunidad”

3er Trimestre:

Visita: Museo etnográfico de Olivenza.

Tema: “Conocer el pasado y la historia”

 CUARTO CURSO:

Visita: Vivero de Rueda Chica en Pueblo Nuevo del Guadiana.

Tema:”Las plantas”

Visita: Centro de Interpretación de la Sierra de San Pedro y fábrica de corcho de San Vicente de Alcántara.

Tema:`”La población y las tradiciones.”El trabajo en la Comunidad Autónoma”

Visita: Casco Antiguo y Museo Arqueológico de Badajoz.

Tema: “La vida hace cientos de años” “La vida hace miles de años”

Participación en todas aquellas actividades a las que sea invitado el Centro desde Instituciones hasta colectivos, siempre que se consideren de valor educativo.

Participación en las actividades y exposiciones que se realicen en la ciudad que tengan carácter cultural y sean de interés para nuestros alumnos/as.

También participaremos en todas aquellas actividades que están programadas en común con otros ciclos.

    El Primer Ciclo de la Educación Primaria comprende los cursos de 1º y 2º y cursan estudios en este ciclo, los alumnos con edades comprendidas entre los 6 y los 8 años.

El número de alumnos que cursan el primer ciclo de Educación Primaria es el siguiente:

El equipo de ciclo está formado por los siguientes profesores:

Niveles 1º y 2º:

– 1ºA.- León Núñez, M.Del Carmen 
– 1ºB.- Catalina Asensio Rodríguez.
– 2ºA.- Mª Rosa Puche Peña .
– 2ºB.- Pilar Leal Mañoso.    

Actividades complementarias.

Al mismo tiempo que nos comprometemos a participar en todas aquellas actividades organizadas por el Centro, con el fin de introducir a nuestros alumnos/as elementos de motivación que hagan el aprendizaje más agradable y eficaz, además de completar y ampliar su trabajo de aula con nuevas experiencias, proponemos las siguientes actividades, además de las que vayan surgiendo a lo largo del curso:

  La temporalización de estas actividades depende de cuando nos den las citas para poder acudir. Igualmente, de surgir alguna propuesta de actividades por parte de otras Instituciones, se estudiaría su inclusión.

• Identificar y expresar sus necesidades básicas de salud y bienestar, de juego y de relación, y resolver autónomamente algunas de ellas mediante estrategias y actitudes básicas de cuidado, alimentación e higiene.
• Descubrir, conocer y controlar progresivamente su propio cuerpo, sus elementos básicos, sus características, valorando sus posibilidades y limitaciones, para actuar de forma cada vez más autónoma en las actividades habituales.
• Relacionarse con los adultos y otros niños, percibiendo y aceptando las diferentes emociones y sentimientos que se le dirigen, expresando los suyos, y desarrollando actitudes de interés y ayuda.
• Observar y explorar activamente su entorno inmediato y los elementos que lo configuran y, con la ayuda del adulto, ir elaborando su percepción de ese entorno, y atribuyéndole alguna significación.
• Regular paulatinamente su comportamiento en las propuestas de juego, de rutinas y otras actividades que presenta el adulto, disfrutando con las mismas y utilizándolas para dar cauce a sus intereses, conocimientos, sentimientos y emociones.
• Coordinar su acción con las acciones de otros, descubriendo poco a poco que los demás tienen su propia identidad, sus pertenencias y relaciones, y aceptándolos.
• Comprender los mensajes orales que en los contextos habituales se le dirigen, aprendiendo progresivamente a regular su comportamiento en función de ellos.
• Comunicarse con los demás utilizando el lenguaje oral y corporal para expresar sus sentimientos, deseos y experiencias, y para influir en el comportamiento de los otros.
• Descubrir diferentes formas de comunicación y representación, utilizando sus técnicas y recursos más básicos, y disfrutar con ellas.

Servicios complementarios del Centro.

-COMEDOR ESCOLAR

Este servicio depende, por gestión directa, del Gobierno de Extremadura; y el Consejo Escolar se ha comprometido a garantizar la correcta organización y funcionamiento del mismo. Es un servicio educativo que, además de contribuir a la organización de la vida familiar, se marca unos objetivos claros, como:

                1.-Promover y desarrollar hábitos alimentarios saludables.

                2.-Garantizar una dieta que favorezca la salud.

                3.-Promover hábitos higiénicos saludables.

                4.-Desarrollar el compañerismo, el respeto y la tolerancia.

        El comedor atiende a 110 alumnos, 44 de ellos  son usuarios con derecho a gratuidad, 55 asisten diariamente junto con 11 más que asisten esporádicamente, pagando el precio establecido en la normativa; están  atendidos por 6 educadores y dos manipuladoras de alimentos.

        Además de vigilar para que el servicio de comida sea variado y disponga de una dieta equilibrada, los educadores se han propuesto de manera especial para el presente curso, una actuación y seguimiento con los alumnos/as que usan este servicio, de las normas de urbanidad en la mesa, con la idea de crear en los niños/as hábitos de salud e higiene ya desde temprana edad y desarrollar actividades de ocio y tiempo libre.

                Después de la comida se  realizan actividades de  ocio y tiempo libre.

                El Centro se felicita por el hecho de que el calendario del comedor escolar coincida con el Calendario Oficial de comienzo y fin de curso para conseguir la conciliación de la vida laboral con la familiar.

 -AULA MATINAL

                El Servicio de Aula matinal que ofrece el Centro a las familias de nuestros alumnos es una medida tendente a  posibilitar la conciliación de la vida laboral con la familiar, facilitando la incorporación de los padres y madres al mundo del trabajo en igualdad de condiciones.

                Es un servicio que atiende a 62 alumnos de E.Infantil y  Primaria que lo han solicitado, 6 de ellos son usuarios con derecho a gratuidad, 53 asisten diariamente y el resto esporádicamente reuniendo las condiciones exigidas por la normativa de la Consejería de Educación.. Los niños, divididos en dos aulas, una de Educación Infantil y otra de Primaria, están atendidos por dos educadoras, que, además de ayudarles en sus necesidades básicas desarrollan con ellos actividades de ocio y tiempo libre.

-A.F.C. (Actividades Formativas Complementarias).Responsable la Junta:

• Inglés.

• Manualidades.

• Creatividad y Psicomotricidad (E.Infantil)

• Informática.

• Baloncesto.

-Actividades del Ayuntamiento:

a) Escuelas de música: De 16 a 20,30 horas, se imparten las siguientes especialidades :

• Lenguaje Musical.

• Piano.

• Guitarra.

• Violín.

• Flauta Travesera.

• Clarinete.

• Saxofón.

• Trompeta.

• Música y Movimiento.

b) Escuelas deportivas: De 14 a 20,30 horas, a partir de los 6 años de edad, se realizan los siguientes deportes:

-Ajedrez, Gimnasia Rítmica, Judo, Tenis de Mesa, Patinaje Artístico, Fútbol y Balonmano.